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En: Excklsior y Universal. México, 14 de agosto de 1968.\n\n.\n\nEn la página 4 de la segunda edición del diario \"ULTIMAS NOTICIAS\", del jueves 8 del presente mes, apareció publicado un documento dirigido a l Magisterio Nacional, a l Estudiantado del país y a l pueblo de México. doctor Juan Manuel Gutikrrez Vázquez, director de la Escuela Nacional de Cien n cias Biologicas d e l lnstituto Politkcnico N a c i o n a l . MecáLos abajo suscritos, profesores de la Escuela Superior de Ingeniería M nica y Eléctrica del mismo Instituto, deseamos hacer patente nuestra protesta por haberse utilizado nuestros nombres, ya que no tuvimos conocimiento previo de tal hecho, n i nos constan los cargos aludidos, motivo por e l que públicamente n negamos nuestra participación y reprobamos esta clase de procedimientos que siembran e l desconcierto y rompen la unidad que siempre ha prevalecido entre el profesora ado del Instituto. Atentamente. México, D. 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En consecuencia, los estudiantes de las mayores instituciones educativas del país, de común acuerdo y con la adhesión de la mayoría de maestros, se han declarado en huelga por tiempo indefinido como una forma de presión para la resolución de sus demandas, A pesar de la nuewa situación, la combatividad estu-d i a n t i l no ha decaído, y frente al silencio o f i c i a l , se plantea una nueva manifestación conjunta para el día 13, cuya trascendencia sera' determinante,\n\nE l movimiento estudiantil pro libertades democra'ticas, entró a una nueva fase desde e l día 8 de agosto, fecha en que venció el plazo fijado por la dirección d e l movi-miento al gobierno, para que resolviera e l pliego petitorio de 6 puntos. E l regente Corona d e l Rosa I, como toda respuesta, propuso la creación de una comisión investi i-\n\n¿Cuál es la razón d e l gobierno para diferir este problema? Es incuestionaes ble, que e l exceso en el uso de las fuerzas reprerivas del Estado, prvocó la indig Iógico que siguiendo las nación de los estudiantes y agravó los hechos, ¿No ssería lóg palabras del presidente en Guadalajara se hiciera a un lado e l amor propio y e l autoritarismo y se resolvieran en justicia las demandas estudianti les? Es evidente -que la acción gubernamental se encuentra en un callejón sin salida. A pesar de la difamante campaña de prensa emprendida contra e l movimiento desde sus inicios,a lo largo d e l proceso, ha obrado un cambio en la opinión pública a favor del movi miento estudiantil. Las fuerzas represivas del Estado ya no podrán actuar csmo antes lo hicieron, sin poner en peligro no ya e l prestigio del gobierno o de ciertos funcio narios, sino la paz naciona l inclusive. E l gobierno sabe esto; lo prueba el hecho d < que las acusaciones de la prensa ya no se dirigen hacia los \"agitadores esmunistas\",sino hacia \"los agentes de la C I A inmiscuidos en el movimiento\". Y quizá e l G o bierno no esté lejos de la verdad. Pero cualesquiera que sean los intereses que se aprovechen de la legítima lucha estudiantil, no debe olvidar que e error es suyo y a él compete enmendarlo.\n\n.\n\ni-\n\n-\n\nLa lucha d e l estudiante mexicano, es por la reinvindicación de los más ele mentales derechos d e l ciudadano a manifestarse libremente por medio de las formasconsagradas por la Constitución. Se exige e l respeto de estos derechos, y hay que comprender que la acción revolucionaria de los estudiantes debe concretarse a estecampo: la defensa de los derechos humanos, la defensa de la verdad, la exposición de la problemática nacional en forma realista y científica. l voz más serena y cons-¿Por qu e l gobierno de la nación se niega a qué ciente del pueblo? En los últimcs tiempos, publiicaciones extranjeras a l servicio de los intereses de los círculos ultradereehistas de los EE.UU políticamenfe hablando, han hecho \"análisis\" de la realidad mexicana, poniendo en duda la pregonada estabilidad política y económica d e l país. Se pone en duda pues, la capaeidad del Estado mexicano para resolver sus problemas; se plantea la caducidad de las coneep-ciones de política económica aue se han mantenido vigentes desde hace más de 30\n\noír\n\n-\n\n�años y la necesidad de un cambio en este sentido para alcanzar e l desarrollo económico del país. Pero hasta aqui, la aparente convergencia de opiniones d e l im-perialismo norteamericano y las fuerzas progresistas de izquierda mexicanas. Mien tras que las últimas sueñan con la democratización de los organismos decisorios del Estado, e l primero vería con agrado Ja instauración de un gorilato a l estilo de los que ha establecido a l o largo y ancho de América Latina\n\n.\n\n-\n\nA; s , e l gobierno se encuentra ante una disyuntiva: s i resuelve las demandas estudiantiles, no parece estar seguro de que no se elevarán más demandas por parte de otros sectores. Y dada la probable escisión en'las altas esferas gubernamentales la muerte política podría ser el premio a la actuación en e l conflicto. 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Boletín lnformativo del Comité Coordinador de Huelga de la UNAM. Cd. Universitaria, 13 de agosto de 1968.\n\nCOMlTE COORDlNADOR DE HUELGA DE LA U N A M\n\nSe hace del conocimiento de ustedes, que e l Consejo Nacional de Huelga, es t8 . único organismo reconocido por los maestros, estudiantes y emplados del IPN, de la U N A M , de la E.N. de A . de Chapingo y por todos los compañeros que nos , - acompaiian en esta lucha para tomar resoluciones y acuerdos con respecto a la organización, desarrollo y política d e l movimiento estudiantil, en consecuencia de haber sido integrado democráticamente con representantes de todas nuestras ins~~stituciones. Por tanto, exhortamos a los compañeros estudiantes y maestros, a tener claridad en lo concerniente a nuestro movimiento no deiarse engañar y confundir y por personas ajenas a l movimiento y grupos condenados por nuestros compañeros,debido a su labor oportunista y negativa\n\n,\n\n.\n\nAtentamente. 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BOLETIN INFORMATIVO DEL COMITE COORDlNADOR DE HUELGA DE LA U N A M U N A l NTERPRETACl ON POLlTlCA Cd. Universitaria, 13 de agosto de 1968.\n\nLos acontecimientos recientes han roto con la aparente estabilidad que e l gobierno se ha afanado por presentar y que tiene corno mira atraer a l capital extranjero. Pre tende explicar el gobierno estos desórdenes corno la \"nefasta y clandestina obra deagi tadores y provocadores extranjeros y cornunistas\" , los cuales encontrró en miembros d e l Partido Comunista Mexicano actualmente en la cárcel. Asimismo, exten-dió acusaciones y encarcelarniento a la Juventud Comunista Mexicana, a la Central Nacional de Estudiantes Dernocráticos (CNED), levanbando una gran cantidad de detenciones que pretend fan justificar la brutal intervención dei ejérc ito en los centros educativos del país.\n\n-\n\nLa represión a los estudiantes de la Univeesidad cseaba problemas políticos al señor Rector, puesto que la base estudiantil y los grupos democra'ticos que esta-ban más o menos equilibrados dentro del status, se radicalizarían. De igual forrna acontecerfa en e! I .P. N , pero rompiendo con e l organismo priísta (FNET) que encauza ba la vida política estudianti I dell Politécnico, liberando así corrientes democra'ticas que a l tener apoyo de la base estudiantil asumirían un papel crítico y de lu cha\n\n.\n\n.\n\nu-\n\nEn la U N A M tales fuerzas democráticas que no habían integrado una dirección amenazaron eon desbordarse y actuar bajo la anarquía a que los condujo la fuerza represiva d e l régimen (ejército y policía) y esta presión concreta estudiantil es la que hace sostener una posición más radical a nuestras autoridades universita arias frente a los altos funcionarios que desataron la represión y la intervención militar. Siendo no .nicamente estudiantil el problema y revistiendo dimensiones políticas de carácter naciona l.\n\n--\n\nNi e l mismo presidente de la Rep.bli ica señala los disturbias corno exc lusiva la rnente estudianti les. En e l discurso pronunciado en Guadalajara c a l i f i c a de \"bochornosos\" los acontecimientos producidos por \"algaradas sin importancia\", sus palabras son de reprsbación (no a nivel moral sino político) de los actos llevados a ca bo en la capitál de la Rep.blica perfilándose las bases para tomar un proceder ant e Ios hechos, que puede ser destitución de funcionarios o dejar correr e l rnovimien to para que \"las fuerzas vivas de la nación se manifiesten\", siendo esto un impo t e indicador de los deterrninados intereses de los grupos en e l poder, Los goberna-dores, organizaciones productivas y cornerciales, sindicatos charros y otros sectores Ilenan los periddicos con desplegados que \" l e extienden la rnano a l presidente\", con juntamente aparecen desplegados del FUM (Frente Universitario Mexicano) que es reproducido por un t a l Gustavo de Anda -director de la revista \"Resumen' y colabo rador de \"lmpactol\"- y que azuza y provoca corno lo harían los miembros del MUROpretendiendo extender la \"cacer.a de brujas\" cuyas prirneras v.ctiMas fueron miem-bros, en un desplegado a la opinión p.blica , con la cua l \"se pretende ocu ltar los errores torpes y culpas de altos funcionarios\", declarando no ser los autores del docu rnento que \"l Illlama a las armas\". Dice el PCM que lo: que está en juego es \"un régi--\n\na-\n\nn-\n\nn-\n\n�men democrático o una dictadura policíaca y militar\" E l PPS más tarde saea un desplegado (ya más cal Imada la situación puede Racer un an6 l i s i s más \"sereno\", d i c e Lombardo Toledano). En e l cual se defiende al Partido Comunista -\"aunque contiene con dicho partido serias discrepancias\" VLT -por defender eon e l lo a las libertades dermocráticas dentro del país. Lombardo culpa de los disturbios a la CIA y a la 'miopía de los altos funcionarios\", así como \"a la falsa izquierda\"que Is ha hecho e l juego a estas fuerzas reaccionarias, pidiendo en todo su mani fiesto adhesión a l presidente de México.\n\n.\n\n-\n\n.\n\n-\n\ni-\n\nTodo movimiento clarifica en su práctica y en su n i v e l de compromiso a los diferentes sectores políticos participantes. Cabe deeir que todos los diferentes sectores manifestantes hi hicieron una interpretación d e l discurso de Guadalajara de acuerdo a sus intereses, y tales man; festaciones h han servido como termómetro político p para descubrir la posición de dife rentes grupos que integran las \"fuerzas vivas\" la Nación. Los acontecimientos que se han venido suscitanto no se enmarcan exclusiva mente dentro d e l sector estudiantil, sino que rebasa t a l mareo y conforma uno en e l que bien caben fuerzas de tipo nacional e incluso internaciona l\n\ne-\n\n.\n\na-\n\nPero, qué es lo que deseubre la mayoría de os desplegados periodísticos? Primera adhesión (o anexión) a ! presidente debido a los eompromisos que la burgue sía burocrática mantiene; ppero s i tales desplegados presienten un cambio en cierne no conocen la orientación de este cambio. 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Lo que es indudable es que a burguesía no conforma una clase estrictumente homogénea, sino que tiene contradicciones que distancían y que convierten en a liados a os diferentes sectores que a integran. En nuestro país tiene una enorme fuerza la burguesía financiesa que aparentemente no se ha mostrado eon amplio apoyo a l presidente -representante de a burguesía bu rocrática. Mienfras tanto nosotros los estudiantes, somos usados en esta emoción de poderes, pero dándonos cuenta de el lo podemos contribuir a encauzar e l movimiento a posiciones más democraticas y revolucionarias.\n\n--\n\n-\n\n--\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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México, 13 de agosto de 1965.\n\nA los Maestros de la Escuela Normal Superior, en reunión efectuada e l treinta y uno del presente, acordamos, en relación con los acontecimientos que han enluta do a la ciudad de México, hacer ptjblica protesta por e l agravio cometido a e; s t diantes, maestros y planteles escolares. Consideramos: Primero. Q u e concierne a las autoridades escolares, represenfadas por los C .C D i irectores de Ias escuelas, o por quienes ocupen más altas jerarquías, en este caso e l C. Director del lnstituto Politécnico Nacional y e I C. Rector de la Universidad Naciona l Autónoma, resolver los problemas estudianti les. Segundo. Sugerimos que para e l l o se recurra a todos los medios lícitos, inclusive una revisión de nuestro sistema educativo y del medio ambiente como factor decisivo en la conducta humana, ya que en e l fondo de toda manifestación de inconformidad o rebeldia, existen desajustes y motivos poderosos de orden social, po líítico y económico. Tercero. Por l o dicho anteriormente nos parece tan monstruoso como ilegal, que se pretenda resolver e l problema de la educación mediante e l uso de armas tales como la bayoneta, los gases, las ametralladoras y aun los perros de presa. Cuarto. Ello involucra una reprobación a quienes injustificadamente, ordena ron un despliegue de fuerzas verdaderamente aterrador, lesionando a centenares de estudiantes (no sabemos aún ell número de muertos o desaparecidos). e Quinto. En consecuencia exigimos se abra en forma inmediata una investiga ación para que se deslinden responsabilidades y se aplique todo e l rigor de la ley a los funcionarios que resulten culpables por e l abuso de autoridad y violaciones come et idas. Asimismo sol icitamos la l ibertad de todos los estudiantes y maestros detenidos; la aclaración en torno a los desaparecidos y las reforrnas a los reglamentos de policía para que no se vuelvan a allanar las instituciones escolares. Sexto. Estas son nuestras peticiones inmediatas; pero creemos que e l l o sólo resuelve parcialmente e l problema, por l o que pugnaremos en e l futuro por una edu cación más humanista que cree en los jóvenes un sentido de responsabilidad aleja de la violencia: pero capaz y enérgico en su exigencia para demandar a la sociedad y a la administración ptjblica probidad y justicia. México, D. F.,\n\n.\n\n10 de\n\nagosto de 1968.\n\nProfesores: Juan José Oñate Salemme, Amelia Flores Orozco, (siguen más firmas)\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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E l Consejo Nacional de Huelga.\nE l día 9 de agosto, se celebró una magna asamblea estudiantil en la Unidad Profesional de Zacatenco, en la cual estuvieron representados treinta y ocho Comités de Lucha de diferentes planteles del IPN,UNAM, Chapingo, Normales, etcétera, tomándose los siguientes acuerdos:\ndel movimiento quedó integrada de la siguiente me nera: a ) Asamblea Plenaria, t o n soberani ía y poder político de decisión. b) Consejo N; ejo j acional de Huelga, infegrada eos Ias siguientes comisiones: Rel Relaciones con Provincia, Brigadas, Propaganda, Finanzas, información, Asuntos Jurídicos.Estas comisiomes están integradas por dos representantes de la Uniiversidad, dos del IPN, uno de Chapingo y uno de la Normal\n\n1 La organización\n\n.\n\n2. Se aprobó la publicación d un manifiesto (ya publicado) re de rechazando la declaración de Corona del Rosal, eomo posible re de respuesta a l pliego petitorio estudiantil.\npopular con !a participaciónde profesores que partirá del Casco de Santo Tomás para culminar en e l Zócalo,\n\n3 , Sae fijó e l martes 113 de agosto, para realizar una manifestación es estudiantil-\n\n-\n\nEs de indiscutible trascendencia e significado de esta manifestación de protesel ta, ya que permitirá palpar la actitud última de las autoridades frente a l movimiento es tudiantil y su disposición p. para dar solución a las demandas presentadas.\nEstudiantes Muertos\n\ny Desaparecidos.\n\nE l Consejo Nacional de Huelga, dio a conocer de manera oficial, la muerte del compa de aRero Joel Richard Fuentes de 17 años, como consecuencia d una fractura en e l cráneo, de resultado de la agresión que éI y compañeros suyos sufrieron pos parte de los cuerpos re presivos. Su hermano, de los mismos apelll idos, se encuentra en la lis ista de \"dasapareci i dos\" Joel, era alumno de la Preparatoria N o , 3.\n\n.\n\nSe tiene conocimiento, de la desaparición de los siguientes estudiantes, a raíz de su enfrentamiento con la pol icía y e l ejército: Ricardo Dávila Zavala; fe fecha de naci miento, 30 de jul i o de 1951; estudiante del tercer año vespertino grupo A, de la Escue la Técnica N o , 1 . Arturo Morín Colín, de la Escuela Tecnológica N o , 4, Arturo Quiroz, estudiante de primer año de la Escuela Superior de Comercio y Administración. Apoyo a l Movimiento en Provincia. En e l transcurso de la semana pasada, salieron brigadas de enlace con los estudiantes del interior de la República, cubr iendo los siguientes estados: Veracruz, Guanajuato, Michoacán, Querétaro, Hidalgo, Chiapas, Durango, Tamaulipas, Zacatecas, San Luis Potosí, Aguasca l iientes, SSonora, Ba ja Ca liifornia, Nayarit, Morelos, Tabasco, Oaxaca, Sinaloa y Puebla, De los primeros informes de esas comisiones, se ha tenido conocimien n-\n\n-\n\n�to de que más de setenta planteles d estudios superiores se han declarado en huelga de en apoyo a l movimiento estudiantil pro libertades democráticas, han celebrado 10 ma anifestaciones de apoyo en distintas ciudades de la República, publicado rnaniftestos, comunicados de adhesión en periódicos y por medio de volantes, en ocasiones profeso ores y estudiantes en forma conjunta. En todos estos casos, se denuncian los métodos antidemocráticos empleados por e l Gobierno y dernandan e l respeto a los derechos ciudadanos y a la Constitución, por parte del Poder Ejecutivo. Otras Noticias\n\n-\n\n.\n\nLos Comités de Lucha de la Universidad, se reunieron con e l Rector Barros Sierra, a convocatoria de este úl timo, a las 7 p. m, del 9 de agosto. En dicha reunión, se plan t te6 la posibilidad de que e l Rector sirviera de mediador para la resolución del pliego petitorio. Los Comités de Lucha rechazaron esta posibil idad, dado que las actitudes de este tipo tenderían a debilitar e l movirniento. Los obreros de la industria eleboradora del pan, se han declarado en huelga, apoyando los seis puntos del pliego petitorio de los estudiantes. Se celebrará una asam blea de arnbos grupos, e l próximo lunes a las 6 p.m. en e l auditorio de la Escuela Superior de Medicina. se declaró en apoyo a la Huelga Nacional e La Escuela Normal de Maestros,se decla informa que se unirá a la manifesfación convocada para e l próximo 13 de agosto, La Coal ición de Profesores de E nseñanza Media y Superior d e l País Pro Libertades Democráticas.\n\n-\n\ns.\n\nEsta Coalición quedó integrada el nueve de agosto en una reunión de los profesores de la U N A M , IPN, Chapingo, etcétera, efeetuada en e l auditorio de Humanidades donde se tomaron los siguientes acuerdos: 1) declarar u n paro nacional de maestros ; 2) organizar seminarios par padres de estudiantes; 3) dar exámenes cuando sea conpara veniente; 4) utiliiar todos los canales de comunicación posibles para exponer las cau sas del movimiento y !as demandas estudiantiles; 5 ) participar en la manifestación del 13 de agosto; 6) Formación d un Tribunal Popular qua investigue los hechos, para de consignsr ante la Cámara de Senadores a lor funcionarios pirbficos que resulten respon n sables de la represión; 7) Coordinación de esfuerzos con los estudiantes; 8) Denuncia pública de l a FNET, MURO y FUM;9) Protestar por la calumnia al director de la E .N. de Cieincias Biológicas del IPN; 10) Hacer un análisis de la situación política nacional; 11) Participación de brigadas.\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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